近距离了解潍坊这所学校的一日课程:生活处处皆教育

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著名教育家陶行知先生曾说:“生活即教育。”是的,学校课程源于生活,生活处处皆课程。

2019 年是奎文区“课程资源建设年”和“新教学形态探索年”,也是奎文区潍州湖小学的课程建设年。

近距离了解潍坊这所学校的一日课程:生活处处皆教育

今年以来,学校牢固树立处处是课程、时时有课程的意识,有效整合校内外资源,深入挖掘一日生活的教育价值,以“一日课程”为载体,为学生搭建习惯养成的平台,促进学生健康茁壮成长。

当今社会充满规则,如交通规则、竞争规则、游戏规则等,规范了人们的行为,保障了社会的和谐稳定。没有规则意识的孩子,将来无法在社会中立足,更谈不上成才了。

为此,奎文区潍州湖小学的一日课程之一——放入学课程,就着重对学生进行规则意识的培养。入校排好队,放学“快静齐”,走路靠右行,遇师要问好……

这些已经成文的学生守则,无时不让学生意识到规则的存在。

放学时,一位学生家长接孩子时越过了接送线。孩子看到后,大声跟家长说 :“不能越过这条黄线,我会过去找你的,这是学校的规定。”

这,就是规则意识。

学生入校后,要开始早读和午练课程,目的是培养学生的读、写习惯。为鼓励学生读书,学校努力探索建立校园图书漂流驿站,将图书资源推进走廊、教室,方便师生高效快捷阅读。同时,定期举办古诗词大赛、古诗词吉尼斯挑战赛、汉字听写大赛、故事大王比赛、辩论赛、阅读能力测试、图书漂流等活动,提高学生阅读量,增强学生阅读兴趣。

日前,学校的“采蜜书香,亲子共读”打卡活动又开始了,学生可以利用早上、中午时间阅读自己喜欢的书目,晚上还可以和家长共读一本书,共同体会读书的快乐。五年级 1 班班主任刘静介绍说:“‘书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲’,我们希望孩子们能将读书看作与老朋友相聚,让读书成为生活中的一部分,不可或缺。”

这,就是阅读习惯。

伏尔泰曾说:“生命在于运动。”为强健学生体魄,奎文区潍州湖小学不仅开足开齐体育课,还重点开发了教育足球融合课程,通过学科综合知识的运用加深对足球这项运动的认识和喜爱,提升综合素养。

在足球操、足球联赛等丰富多彩的校园足球活动的辐射带动下,篮球、排球、乒乓球、花样跳绳等一系列体育活动,也获得了学生们的喜爱。

此外,学校还给学生布置“运动作业”,或跳绳,或跑步,或散步,或打球,将热爱运动的好习惯带回家。

这,就是运动习惯。

劳动乃立身之本,是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。2018 年的全国教育大会,也强调了它的重要性。

本学期,奎文区潍州湖小学继续聚焦学生成长,以增加劳动教育为创新点,积极构建贯通培养、全员参与、注重习惯养 成 、善 抓 关 键 节 点 的“ 大 德 育 ”体系,促进学生德智体美劳全面发展。

在食育和寝育课程中,学校通过明确合理的分工,赋予学生分餐员、清洁员、检查员等角色,让学生亲身体验不同角色所承担的责任。同时,午休值班教师还将食物营养、叠被子、叠衣服、打扫卫生等作为子课程进行集中授课,引导学生养成良好的节约习惯、均衡饮食习惯和自理习惯。

此外,为培养学生养成良好的卫生习惯,学校还专门设置了全员劳动课程,将公共区域划分板块,“一师带多生”,边清扫边指导,让卫生清扫成为潍州湖小学每个人的基本技能和习惯。

学校副校长王希娟介绍说:“每天中午,我们都会拿出一点时间,让老师带着学生清洁责任区域,教学生怎么洗抹布、怎么擦桌椅、怎么洗拖把、怎么拖地等等,就是为了培养学生崇尚劳动、尊重劳动的思想意识,养成热爱劳动的好习惯。另外,清扫卫生是比较辛苦的,孩子们就格外注意保持和珍惜劳动成果。”

现在,学生们不仅在学校里知道劳动,在家里也勤快了起来。很多家长反映说,孩子在家能主动干力所能及的家务活了,而且干得还不错,俨然是一个劳动小达人了。

这,就是生活劳动与卫生习惯。

除此之外,小课间课程中的自律习惯,常规学科课程中的合作习惯、倾听习惯等都在潜移默化的影响着潍州湖的每一个孩子……一日课程,将育人渗透到每个学生学习生活的点滴时间,让好习惯内化为学生的个人素养,让学校“做最好的自己”的办学理念呈现在每个潍州湖学子身上。